Läser en debattartikel i DN om skolan där Stockholms skolborgarråd Lotta Edholm (fp) och socialborgarrådet Ulf Kristersson (m) är eniga om hårdare tag! ”Låt tvångshämta elever som skolkar från skolan” – Lotta och Uffe skräder inte orden!

De båda politikerna uttrycker sig populistiskt över ett problem som är betydligt svårare och mer invecklat än att ”tvångshämta”!

De talar också om att, citat: ”I Stockholm har vi infört en handlingsplan med en tydlig åtgärdstrappa för att komma åt skolket. Vid ogiltig frånvaro finns tydliga riktlinjer att agera efter:
1. Förälder informeras om att eleven uteblir från skolan vid frånvaro.
2. Vid upprepad ogiltig frånvaro kallas föräldrarna till skolan. Ett åtgärdsprogram upprättas för att komma till rätta med elevens frånvaro.
3. Fortsätter eleven att utebli från skolan kallas föräldrarna/vårdnadshavarna tillsammans med sitt barn till elevvårdskonferens, EVK, med skolledning och ansvariga lärare. Ett nytt åtgärdsprogram upprättas.
4. Blir elevens situation ohållbar måste andra individuella lösningar hittas, annan form av skolgång, kontakter med resursteam, BUP (barn-och ungdomspsykiatrin)”, slut citat.

Denna handlingsplan är inte det minsta uppseendeväckande eller ny – utan ska vara en självklarhet i varje skola!

De talar om skolplikten som gäller för elever – men glömmer plikten åt andra hållet! Nämligen skolans plikt att tillhandahålla bra undervisning under godtagbara förhållanden!

Lotta och Uffe förstår inte grundproblemet – och bör omgående ställa sig frågan: VARFÖR SKOLKAR SKOLBARNEN?

Kan det möjligen bero på att skolan är en fullständigt värdelös arbetsplats för unga människor? Att det är en plats där man trängt ihop så många elever som möjligt i minimala klassrum med oengagerade, tröttkörda lärare som bara försöker få dagarna att för att sen kunna rusa hem och stupa i säng!? Att skolan inte får kosta pengar – utan tvärtom ska spara och dra in hela tiden!

Kan det bero på att eleverna inte känner sig välkomna i skolan? Att skolan idag är en plats där utanförskap och mobbing grasserar. En plats där just ”hårdare tag” är ett sätt – för eleverna själva – att klara sig! Och där de som inte pallar trycket – hänvisas till ytterligare alienation.

Elever som idag kommer ur svåra sociala förhållanden, har språksvårigheter eller funktionshinder av typen ADHD – slängs ihop i en och samma snabbt ihopkonstruerad grupp för ”elever med särskilt behov av stöd”. Jag kan själv vittna om mängder av sådana skolgrupper i undangömda skrubbar eller ”på stan”.
Vilken elev känner glädje över att komma till en sådan skola? Vilka skolungdomar blir motiverade av sådan undervisning?
Skolk i detta sammanhang bör ses som rop på hjälp och en fullständigt rimlig företeelse!

Att använda tvångsvård och hårdare tag ”som hjälpmedel” är ren nonsens och visar bara en fullständig brist på insyn i dagens skolor och undervisning!

Alla vuxna borde gå en vecka i en 9:e-klass och sen uttala sig om förhållandena! Alla vuxna – men i synnerhet politikerna och främst de som har ansvaret för skolfrågorna!

Vore det ett företag skulle arbetsmiljöinspektionen omgående stänga verksamheten!

Var finns kvalitetssäkringen i skolan? Det är politikerna som bär yttersta ansvaret för vår sönderfallande skolundervisning – där framtida arbetslöshet och kriminalitet blir kvittot för bristerna!